Pedagogové vzdělávající žáky s PAS se často ptají, jak mají vzdělávat žáky s PAS, jak postupovat při řešení určitých ituací, problémového chování, jak začlenit žáka s PAS do třídního kolektivu a jak u těchto žáků rozvíjet sociální a komunikační dovednosti. V poradenské praxi se nám osvědčilo analyzovat aktuální potřeby pedagogů a společně hledat možná řešení. Jako efektivní se ukázalo sdílení a návrhy postupů (řešení) ostatních účastníků. Pedagogům budou nabídnuta konkrétní doporučení.